Activitat 5: Xerrada als pares

La cinquena i última activitat d’aquesta assignatura, consisteix en posar-nos en el paper de mestres, i fer una xerrada com si anés dirigida als pares dels nostres alumnes.

El tema ja el viem triar: sobre la sèrie d’uns dibuixos animats “The Simpsons”

La nostra tasca serà fer un anàlisi detallat d’aquesta sèrie i el·laborar un power point per acompanyar la xerrada i un tríptic amb la informació més important d’aquesta.

És una feina que comporta molt de temps, però disposem de moltes sessions per a poder-la avançar en cas d’aprofitar bé cadascuna de les estones que se’ns dóna.

Fitxa setmana del 10 de desembre

Aquí penjo la fitxa del temps dedicat durant aquesta setmana que és l’última del trimestre.

fitxa temps setmana del 10-12-07

Sessió 12: Continuem treballant en l’activitat 5

En el dia 18 de desembre, també hem tingut temps per continuar avançant en l’activitat 5, però abans de tot hem fet una enquesta per valorar la mestra, els seus coneixements, el funcionament de les classes, la metodologia utilitzada, la feina, l’assignatura, etc.

Un cop fet això, ens hem posat a treballar.

Avui ens hem centrat en acabar d’enllestir el power point, acabar de posar les imatges, les idees principals i un cop acabat, hem començat a fer un esquema del tríptic i tenir-lo més o menys preparat per només tenir-lo que passar al Word

Sessió 11: Comencem l’activitat 5

El dia 11 de desembre, vam tenir totes dues hores per a començar l’activitat 5.

Vem començar a pensar en la manera de com podiem organitzar el tríptic, que posar en cada cara, en quins punts centrar-nos i donar més importància, en buscar algunes fotografies per fer servir en el tríptic i el power point, vem omplir una fitxa sobre les dades principals dels pesonatges de la sèrie: Homer, Marge, Bart, Lisa i Maggie.

Com venen èpoques de Nadal, ens hem dividit una mica la feina, si més no per tenir una idea clara i tenir certes coses escrites oer així tenir menys feina al tornar i tenir que preocupar-nos només per detalls i últims retocs i canvis i per l’exposició.

Han estat dues hores que hem sapigut aprofitar al màxim i que ens ha servit per anar més relaxades i no tenir que preocupar-nos tant. Tot i així crec que és una de les activitats que més temps haurem dedicat i més ens haurem esforçat tenint en compte també que és la recta final.

Sessió 10: Videojocs

El dia 4 de desembre vem dividir la classe en dues parts. La primera va ser per a l’explicació i l’anàlisis d’alguns viedeojocs, i la segona per a començar a fer l’acitivitat 5.

L’anàlisi de videojocs va ser molt interessant. Tot ha començat amb un debat amb diverses preguntes, com per exemple: per què enganxen tant?, per què tenen tant d’èxit?, com es fan?, etc.

Els videojocs són espais i personatges virtuals on moltes vegades molts de nosaltres ens hi podem sentir totalment o en part identificats/es; on fins i tot podem fer coses que a la vida real no podem fer.

Aquest fet no és dolent. És dolent en el moment en quan realitat i món virtual i fictici es confonen, quan això arriba a ser quelcom adictiu, quan volen imitar certes conductes dels personatges del videojoc, etc.

El nostre paper com a mestres i el dels pares, és escollir i saber a quin públic va adreçat i saber de que va per tal de tenir una finalitat educativa, i si més no, fer conscients als nens/es del que és realitat i que és videojoc i tot el món que l’envolta.

Anàlisi d’un videojoc

Nosaltres, vem decidir analitzar aquest videojoc:

http://www.minijuegos.com/juegos/jugar.php?id=3640

És el joc del Sudoku. El Sudoku és un passatemps que primerament es va popularitzar al Japó, encara que és originari dels Estats Units, però que no es va donar a conéixer en un àmbit més internacional fins l’any 2005.

L’objectiu és omplir una quadrícula de 9×9 caselles dividides en subquadrícules de 3×3 caselles on han d’apréixer les xifres de l’1 al 9. No es pot repetir cap xifra en una mateixa fila, columna o subquadrícula.

Es podrien utilitzar en comptes de xifres colors, lletres, objectes o altres tipus d’elements.

Hem pensat que el podriem utilitzar amb els nens/es per desenvolupar en ells l’agilitat de la seva ment i percepció, adoptar estratègies i augmentar la paciència. Aprofitariem per treballar-ho a l’assignatura de matemàtiques per treballar d’una manera més divertida els números. Tot i així podriem canviar els números per lletres o colors per aprendre diferents coses bàsiques d’una manera diferent.

Activitat 4: Anàlisi d’una pàgina web

Després d’haver analitzat una pàgina web entre tots a classe, hem hagut de triar-ne nosaltres un i fer exactament el mateix contestant una fitxa amb una sèrie de preguntes sobre aquesta.

Amb el nostre grup vem decidir analitzar la següent pàgina web:www.edu365.cat , ja que la vem considerar molt útil tant per mestres com per alumnes alhora de buscar material i possibles ajudes, metodologies, treballs, ajudes necessàries per aquests.

A continuació, penjo aquí l’análisi que vem fer d’aquesta web:

edu 365

Fitxa setmana del 3 de desembre

Aquí penjo la fixta d’aquesta setmana

fitxa temps 3-12-07

Sessió 9: Exposició Webquest

El dia 27 de novembre el meu grup va exposar la webquest.

Jo no hi vaig poder anar a classe ja que estava malalta, i avisant un dia abans, les meves companyes van tenir que exposar la meva part. Sort que aquesta activitat haviem treballat totes posant cadascuna de la seva part i perfectament savia de que anava completament cada part de la webquest. Tot i que em van explicar que els hi podria haver sortit molt millor.

Després d’aquesta activitat, cada grup havia d’analitzar una pàgina web i després decidir un tema a escollir per a l’activitat 5. Nosaltres vem escollir l’anàlisi d’una sèrie de dibuixos animats.

Aquest et deixo el link de la nostra webquest: http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=32425&id_pagina=1

Fitxa setmana 25 de novembre

Aquí penjo el temps dedicat durant aquesta setmana que hem estat acabant de preparar la webquest.

fitxa setmana 25-11-07